Novellen till novellanalysen

"En bra sorts ont" av Martina Lowden. Ta med novellen till skrivtillfället (och glöm inte en bra blyertspenna och ett fungerande suddgummi. Det behövs), gärna med understrykningar - men inga "anteckningar".

För er som var sjuka: jag har lagt extraexemplar av novellen i klassfacket, gå dit och hämta den (eller be en kompis hämta så att du får tag på den) så snart som möjligt!

Läxa till tisdag 9 oktober

Ja, då var det alltså novellen Försök till kärnfysik, som dessvärre reproducerats utan titel (!!! SÅ ILLA) i vårt identitetshäfte, som är läxan till tisdag. Det är den text som börjar med ett jättelikt V, och första meningen lyder "Välkommen till världen.". Den är skriven av Jonas Hassen Khemiri, som vi ju såg på Babel i onsdags. Så passande!

Vi kommer att tala om textens innehåll och struktur - som vanligt när Jonas Hassen Khemiri skriver är det både underfundigt, mångfacetterat och halsbrytande allvarligt både vad gäller innehåll och struktur, så det finns en hel del att tala om och tänka igenom. Läs noga, stryk under sådant i texten du fastnar för/hänger upp dig på/tycker är särskilt nämnvärt av något skäl.

Khemiris novell var utgångspunkt för en grupp elever på Konstfack, som gestaltat skilda aspekter av Försök till kärnfysik i filmens form. På Jonas Hassen Khemiris hemsida finns en avdelning som heter KhemiriTV, med en mass bra klipp/filmer, och där ligger ett antal sådana "Kärnfysiks"-filmer. Filmerna är inte namngivna utan heter bara 1-10, och 1,3,6,7,8,9 och 10 gestaltar olika tolkningar av, delar av, upplevelser av novellen. Du ska se TRE AV FILMERNA och fundera över hur du tycker att de speglar novellen. Vad är det filmarna tagit fasta på i novellen? Hur har de använt novellen? Ger deras film något "nytt" till läsningen, eller är det mera en slags "samma sak i annat format"?

Du väljer alltså vilka tre filmer du ser själv (och, såklart, man FÅR titta på alla ;) ) och antecknar lite om varje film. Ta med anteckningarna till lektionen. Vi ska, förutom att diskutera och analysera Khemiris novell, också försöka tala lite om förhållandet mellan litteratur och film både i allmänhet (alla dessa böcker som blir film! Och filmer som blir böcker?) och synnerhet (det vill säga utifrån just Khemiris novell).

Vi ses på tisdag!

Läxa till tisdag v 40 (2 okt)

Torsdagens lektion handlade om novellanalys - en ny typ av texter med nya inslag i analysarbetet. Vi jobade med Ett halvt ark papper, och gick igenom den TEXTNÄRA utifrån det som ofta kallas Aristoteles dramaturgiska kruva, eller spänningskurvan.

Om noveller, och särskilt om Ett halvt ark papper, kan du läsa i din lärobok Svenska Impulser 1 (den som är mest orange på utsidan) sidorna 26-27 och 31-35. Repetera gärna genom att läsa dessa sidor!

Läxan till tisdag är att läsa novellen "Genom tunneln" av Doris Lessing, som finns i "identitetshäftet". Du ska försöka göra en analys av texten utifrån den dramaturgiska kurvan hemma´. Vi fortsätter sedan  att arbeta med närläsning av novellen utifrån hjälpfrågorna (finns länkade till uppe i högra hörnet på bloggen) på lektionen.

Jag börjar arbeta med diktanalyserna på tåget hem på lördag... Ser fram mot läsningen!

Diktanalysen - deadline 28 sept

Den individuella diktanalysen som du nu börjat på ska ligga färdigskriven i din svenskmapp senast på fredag den 28 september.

Lektionen tisdag 18 sept: vi ses 8.00 i A126!

På tisdag blir det EXTRALÅNG och extratidig (puh) lektion igen. November blir sovmornarnas förlovade tid!

På tisdagslektionen ska fyra saker ske:
För det första ska gruppernas diktanalyser redovisas (och ni vet, det är kortleken som gäller... vem som helst i gruppen kan få uppgiften att redovisa vad ni sett och kommit fram till).

För det andra ska jag gå igenom vad som är viktigt att tänka på när man skriver diktanalys, vad kunskapskraven säger och hur man kan tänka när man tar sig an denna första individuella uppgift.

För det tredje ska vi se till att alla har koll på Google Drive, att vi delar mappar med varandra (ni får min mail etc) så ni vet var och hur ni ska lämna in era uppgifter och få dem bedömda. OCH INFÖR DETTA ÄR DET VIKTIGT ATT NI HAR SETT INSTRUKTIONSFILMEN NEDAN. Det är inte jag som pratar, det är en lärare på en annan skola - så allt som har med klassbeteckningar, med när vi ses och i vilket ämne, det stämmer ju inte förstås. Men det VIKTIGA, hur Google Drive funkar, det berättar hon och visar JÄTTEBRA! Och ni FÅR gärna till exempel skapa en mapp för svenskuppgifter som ligger beredd och klar inför lektionen... men ni behöver inte. Jag ska släpa datorvagnar så det står härliga till!
För det fjärde ska jag prata med dem av er som jag inte hann prata med om svenskdiagnoserna och starten på svenskkursen. Halva klassen hann jag, nästan... så jag HOPPAS att jag hinner alla nästa lektion.

Bloggfråga v 37

På torsdagslektionen fick ni arbeta med diktanalys gruppvis. På tisdag ska någon ur varje grupp redovisa er läsning av dikten för resten av klassen, och sedan kommer ni att få skriva individuella diktanalyser (se inlägget om lektionsförberedelserna till tisdag v 38!).

Veckans bloggfråga utgår fran diktläsningen på torsdagslektionen. Vilken dikt läste du? Vilka tankar väckte dikten hos dig? Fundera över varför du kände/tänkte som du gjorde?

Bloggfrågan är INTE till för att redovisa "rätta svar". Bloggfrågan är till för att du ska skriva och tänka och göra det utifrån vad du själv tycker är viktigt - om ett ämne som både ger någon slags gemensam utgångspunkt, och möjlighet till frihet och egna tankebanor. Så, blogga på!

Och för dig som inte var på torsdagslektionen? Du väljer en av dikterna i häftet som du analyserar hemma (dvs det de andra gjorde på lektionen) och skriver om dina intryck av den.

Bloggfråga v 36

På lektionen i dag tisdag (den långa dubbla) läste vi boken Hanna, huset, hunden av Anna-Clara Tidholm. Efter första läsningen av boken fick du skriva ner något om hur du uppfattade boken. Efter att vi tillsammans samtalat om olika aspekter av boken fick du återigen samla dina tankar och försöka beskriva om och i så fall hur din syn på boken förändrats under boksamtalet.

Blogguppgiften denna vecka är att skriva en bloggpost om just detta: vad du tyckte om Hanna huset hunden först - och om, och i så fall hur, din läsupplevelse förändrats under/efter samtalet.

Jag tyckte själv att ni hittade många intressanta pusselbitar i texten, och bär särskilt med mig uttrycket "för mycket hundvolym" och tanken om att man följer andras spår tills man kommer till stupet - och måste välja väg själv. `Det var verkligen inte första gången jag läste boken - men det finns alltid nya insikter och nya tankar att få med sig genom att samtal om böcker!

Bloggrullen och låtlistan växer

Vad kul det är att se vilka olika låtar ni valt! Och vad kul att vår bloggrulle nu fått sina första länkar.

Man kan göra på olika sätt för att berätta för mig (Katarina) vilken bloggadress man valt. Man kan göra som Johan, som lade till en kommentar under ett av inläggen, eller som Bim som skickade ett mail till mig (katarina.lycken"at"stockholm.se  - skriver inte ut @ i adressen för att slippa skräpmail, men det gör förstås du :) ). Eller så kan man förstås skriva ner adressen på en lapp och lämna till mig på lektionen imorgon tisdag (den där extratidiga du vet).

Jag ser fram mot att få läsa mer!

Vår första gemensamma roman: Den ovillige fundamentalisten

Ja, så är vi igång med läsandet också. Här en introduktionsfilm till läsandet. Redovisning 20 september. Jag är så nyfiken på vad du kommer att tycka om läsningen och romanen!

Bloggfråga vecka 35 - bästa låten?

Varje vecka en fråga att fundera över och skriva om på bloggen. Denna första vecka, för det första blogginlägget, gäller frågan: vilken ÄR nu den bästa låten som handlar om identitet?

Eller, kanske måste man inte välja en "bästa". Kanske finns det så många bra att man knappt kan välja - men jag vill att du väljer en i alla fall, och berättar varför du tycker att just den låten kopplar så bra till temat "identitet". Kanske är det en låt vi talade om på lektionen - kanske någon helt annan. Och kanske får vi en spotifylista som räcker för hela vårt identitetstema?