1. I er alldeles nylånade litteraturhistoriebok står det om antiken på s. 44-70. Begreppslista .s 57!
2. Texterna i antologin vet ni vilka vi jobbs. 26-27 står det också mycket matnyttigt om dramatat med (Iliaden, Odysséen, Medea, Kung Oidipus).
3. Och så filmerna förstås - och vad vi jobbat med och pratat om på lektionerna!
Visar inlägg med etikett Antiken. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett Antiken. Visa alla inlägg
onsdag 20 februari 2013
tisdag 19 februari 2013
Skrivningsfrågor!
Jajemen, nu har ni tänkt skrivningsfrågor och -svar så det står härliga till. Och kan ni det här så kan ni bra mycket!
Jag har rensat och kommenterat lite i TitanPadsen. De finns här (och ni minns lösenordet: N12eantiken. Tror ingen går in här och läser och trasslar till det för oss så jag vågar skriva ut det...) och första delen av skrivningen kommer helt att utgå från Titanpadsen!
http://n11e.titanpad.com/6
http://n11e.titanpad.com/8
http://n11e.titanpad.com/10
Den ANDRA delen kommer att utgå från en är er okänd text som ni ska reflektera över och skriva om, och där ni ska ANVÄNDA era kunskaper om antiken.
Kunskapskraven för litteraturstudierna finns här!
OBS! Nu har jag skrivit rätt lösenord också. Tack Viktoria för att du påpekade!
Jag har rensat och kommenterat lite i TitanPadsen. De finns här (och ni minns lösenordet: N12eantiken. Tror ingen går in här och läser och trasslar till det för oss så jag vågar skriva ut det...) och första delen av skrivningen kommer helt att utgå från Titanpadsen!
http://n11e.titanpad.com/6
http://n11e.titanpad.com/8
http://n11e.titanpad.com/10
Den ANDRA delen kommer att utgå från en är er okänd text som ni ska reflektera över och skriva om, och där ni ska ANVÄNDA era kunskaper om antiken.
Kunskapskraven för litteraturstudierna finns här!
OBS! Nu har jag skrivit rätt lösenord också. Tack Viktoria för att du påpekade!
måndag 18 februari 2013
12:43 - 13 blogginlägg
Ja - det är ett fall framåt. Bra, men inte bäst. Ser fram mot fler kommentarer och inlägg om Ikarosdikterna (eller -filmen). Roligt att faktiskt alla de olika varianterna fått förespråkare, till och med den danska dikten (?!)!
I morgon tisdag ska ni få göra skrivningsfrågor till på torsdag, och kanske påminnas om att en del av det som bloggandet tränar är att utveckla förmågor som krävs för att uppnå kunskapskraven för A i svenska1...
I morgon tisdag ska ni få göra skrivningsfrågor till på torsdag, och kanske påminnas om att en del av det som bloggandet tränar är att utveckla förmågor som krävs för att uppnå kunskapskraven för A i svenska1...
torsdag 14 februari 2013
BOK-KAIKO!!
Det var ju för tokigt detta att ni inte har litteraturhistorieboken som jag hänvisat till under hela antikenperioden... och ÄNNU värre att det faktiskt inte finns böcker till alla i biblioteket. Inte av den sort jag tänkte mig.
Men, tack och lov, det finns i alla fall en lärobok där det som kan vara bra att ha som repetition (om man missat nån lektion eller så) finns skrivet: Svenska Impulser 2.
Sofia CD lovade att tala med klassen i fredags om detta (jag HANN inte komma till er själv i torsdags eftersom jag har tjockt med lektioner på eftermiddagen) så jag hoppas att ni alla ser till att låna bpken på måndag om ni inte gjorde det i fredags. TA MED PÅ TISDAGSLEKTIONEN!
Och no worries, det viktigaste är ju det vi jobbat med och som finns på läxfilmerna. Läroboken är som ett slags stöd i bakgrunden, och vilken man har spelar mindre roll. Det blir helt OK på detta sätt också.
Men, tack och lov, det finns i alla fall en lärobok där det som kan vara bra att ha som repetition (om man missat nån lektion eller så) finns skrivet: Svenska Impulser 2.
Sofia CD lovade att tala med klassen i fredags om detta (jag HANN inte komma till er själv i torsdags eftersom jag har tjockt med lektioner på eftermiddagen) så jag hoppas att ni alla ser till att låna bpken på måndag om ni inte gjorde det i fredags. TA MED PÅ TISDAGSLEKTIONEN!
Och no worries, det viktigaste är ju det vi jobbat med och som finns på läxfilmerna. Läroboken är som ett slags stöd i bakgrunden, och vilken man har spelar mindre roll. Det blir helt OK på detta sätt också.
onsdag 13 februari 2013
Skrivningen närmar sig...
ja, just det. Skrivning på antikens litteratur. Då ska du:
Och själva provet? Ja, det kommer BÅDE att innehålla koll på kunskapsdelar och ge utrymme för att visa att du behärskar förmåga att läsa och analysera text och se samband vad gäller motiv etc. Vi kommer att använda både svensklektionen och engelsklektionen (Tanja tar tillbaka den när hon behöver för egna anglofila ändamål) så det blir hyfsat gott om tid.
- naturligtvis kunna resonera om de texter vi arbetat med på lektionerna
- kunna koppla samman texterna med innehållet i läxfilmerna (mina genomgångar) och det som står i litteraturhistorieboken
Och själva provet? Ja, det kommer BÅDE att innehålla koll på kunskapsdelar och ge utrymme för att visa att du behärskar förmåga att läsa och analysera text och se samband vad gäller motiv etc. Vi kommer att använda både svensklektionen och engelsklektionen (Tanja tar tillbaka den när hon behöver för egna anglofila ändamål) så det blir hyfsat gott om tid.
Bloggfråga vecka 7
Veckans bloggfråga handlar om Ikaros: välj en av de fyra dikter (eller den ryska tecknade filmen) vi jobbat med och reflektera kring den; vad har du fått för tankar vid läsningen, vad blev du på något sätt (väl eller illa) berörd av, och varför blev du det tror du?
Upplagt på din blogg senast 12.00 måndag 18 feb.
Upplagt på din blogg senast 12.00 måndag 18 feb.
Vad vi gjorde tisdagen den 12 februari
Vi fortsatte att läsa dikter om Ikaros, och tog oss an Werner Aspenström och Ebba Lindquist. Fast Aspenström hann vi inte prata så mycket om, eftersom vi gjorde mer av en djupdykning i Lundquists text och hittade litterära verkningsmedel som anaforer, epiforer, upprepningar, tretal, kontraster.
Vi talade om hur diktarna använt myten, och om dikternas "budskap". Och så avslutade vi med att se en liten tecknad film om Ikaros, en film som sätter hela idéen om myter och vad de kan få för betydelse på kant. Filmen kommer här i repris för den som vill!
Vi talade om hur diktarna använt myten, och om dikternas "budskap". Och så avslutade vi med att se en liten tecknad film om Ikaros, en film som sätter hela idéen om myter och vad de kan få för betydelse på kant. Filmen kommer här i repris för den som vill!
fredag 1 februari 2013
Vad vi gjorde torsdagen den 31 jan
Jag återberättade två myter (myten om Orpheus och Eurydike och Ikarosmyten), vi talade om vad som kännetecknar en myt och vilka frågor som de två myterna lyfter fram, vi läste två moderna (nåja, 1900-tal, men jämfört med de antika myterna så!) Ikarostolkningar (Bundgaard Poulsen och Lindegren) och resonerade om dikternas innehåll och form.
tisdag 29 januari 2013
Vad vi gjorde tisdagen den 29 jan
- vi läste högt ur Oidipus och arbetade med texten, undersökte teman, hur den var skriven, och resonerade med karaktärerna om hur de egentligen tänkt...
Bloggfråga vecka 5
Ja, så har vi läst Oidipus. Vilken historia! Så mycket som sägs - och ännu mer som inte sägs. Tack alla som ställde upp och gick in i roller (visst blir det intressant när man får tillfälle att diskutera lite mer med karaktärerna?).
Vi avslutade lektionen om Oidipus med att kortkort nämna texttanken "Då-Nu-Du?", ett sätt att tänka kring texters betydelse när de skrevs/lästes i sin samtid, i dag och för dig själv som läsare. Och din blogguppgift blir att skriva något om mötet mellan Oidipus och dig. På vilket sätt berörde, eller berörde inte, den härtexten dig? Några tankar du fick av den - eller varför den inte väckte något alls? Det är tillåtet (och uppmuntras till) att tycka precis det man tycker, men ett krav att man kan argumentera för, ge någon slags förklaring till, sin upplevelse.
Inskickat på bloggen senast måndagen den 4 februari 12.00 (som vanligt!).
Vi avslutade lektionen om Oidipus med att kortkort nämna texttanken "Då-Nu-Du?", ett sätt att tänka kring texters betydelse när de skrevs/lästes i sin samtid, i dag och för dig själv som läsare. Och din blogguppgift blir att skriva något om mötet mellan Oidipus och dig. På vilket sätt berörde, eller berörde inte, den härtexten dig? Några tankar du fick av den - eller varför den inte väckte något alls? Det är tillåtet (och uppmuntras till) att tycka precis det man tycker, men ett krav att man kan argumentera för, ge någon slags förklaring till, sin upplevelse.
Inskickat på bloggen senast måndagen den 4 februari 12.00 (som vanligt!).
tisdag 22 januari 2013
Blogginlägg att skriva vecka 4
I veckans blogginlägg ska du resonera kort kring ditt bästa argument för Medea eller Jason (vem du nu valde), förklara varför din person har mest rätt/minst fel, och i detta resonemang också få in ett citat från textutdraget som stödjer ditt resonemang.
5-15 rader, skrivet senast nästa måndag 12.00
GLÖM INTE ATT SE PÅ FILMEN OM OIDIPUS OCH ATT LÄSA DRAMAT TILL PÅ TISDAG!
5-15 rader, skrivet senast nästa måndag 12.00
GLÖM INTE ATT SE PÅ FILMEN OM OIDIPUS OCH ATT LÄSA DRAMAT TILL PÅ TISDAG!
måndag 21 januari 2013
Låna och läs - Kung Oidipus
Den 29 januari skani alla ha läst Kung Oidipus, Sofokles drama från det antika Grekland. Vi kommer att ägna hela lektionen åt att diskutera och fördjupa oss i detta drama och vad det egentligen handlar om - och varför det spelas fortfarande?! Jag menar, det är ju ändå bra gammalt...
Inför läsningen vill jag att ni ser den här filmen, så att ni har koll på både vad som händer och vad ni ska tänka på när ni läser. På slutet finns ett antal frågor som ni ska tänka igenom när ni läser (eller när ni läst - spelar mindre roll, bara ni TÄNKER!).
Inför läsningen vill jag att ni ser den här filmen, så att ni har koll på både vad som händer och vad ni ska tänka på när ni läser. På slutet finns ett antal frågor som ni ska tänka igenom när ni läser (eller när ni läst - spelar mindre roll, bara ni TÄNKER!).
lördag 19 januari 2013
Läxa till tisdag 22/1 - inför Medealäsningen
Det grekiska dramat kommer vi att ägna rätt mycket lektionstid åt: först på tisdag Medea, och sedan tisdagen därpå Oidipus (som ni ska låna på biblioteket och läsa själva. Jag kommer snart med en film till den läsningen).
Inför lektionen med Medea vill jag att ni tittar på filmen nedan. I er litteraturhistoria (Levande texter) står det ganska mycket om det grekiska dramat, sidorna 12-19, och ni kan välja själva när ni läser det (före eller efter Medealektionen). Glöm inte att det finns bra instuderingsfrågor i antologin längst bak som man kan använda för att kolla att man har fått med sig det viktigaste av innehållet!
Inför lektionen med Medea vill jag att ni tittar på filmen nedan. I er litteraturhistoria (Levande texter) står det ganska mycket om det grekiska dramat, sidorna 12-19, och ni kan välja själva när ni läser det (före eller efter Medealektionen). Glöm inte att det finns bra instuderingsfrågor i antologin längst bak som man kan använda för att kolla att man har fått med sig det viktigaste av innehållet!
tisdag 15 januari 2013
Till torsdag 17 jan
har ni egentligen ingen läxa - men det kan vara en god idé att läsa i Levande litteratur om Homeros (s 2-10). I antologin längst bak finns utmärkta instuderingsfrågor: kan man svara på dem har man koll på det viktigaste innehållet!
Och på torsdag blir det äventyr och berättande: Odysseus får ordet i både Homeros och Eyvind Johnsons versioner.
Och på torsdag blir det äventyr och berättande: Odysseus får ordet i både Homeros och Eyvind Johnsons versioner.
måndag 14 januari 2013
Nu undrar jag stillsamt...
Hur kommer det sig att bloggen har 71 visningar i dag, men filmen om Iliaden (som alltså, tillsammans med de andra två filmklippen är en läxa jag förväntar mig att ni har gjort när ni kommer till lektion i morgon 9:30) bara har rullat 13 gånger? Och då är två av de gångerna mina egna...
NU är filmen rätt - inte privat utan offentlig
Så tokigt - filmen om Iliaden blev markerad som "privat" och inte offentlig. Tack Lisa som påpekade. Nu har jag fixat, scrolla ner till inlägget om läxan till tisdag 15 jan och titta på de tre filmklippen!
lördag 12 januari 2013
Läxa till tisdag 15 januari: om Iliaden!
Så ska vi ge oss in i LÄSNINGEN av antik litteratur. Hurra!
På tisdag ska vi ägna oss åt två utdrag ur Iliaden, utdrag som finns i din antologi. Ta med den till lektionen. Dessförinnan ska du ha sett förberedelsefilmerna, den som jag har gjort på 12 minuter som ligger först här som inbäddat filmklipp, och därtill två yttepyttekorta (två resp tre minuter) men väldigt bra klipp ut UR:s litteraturprogram Hej Litteraturen.
Ett klipp från UR:s program "Hej Litteraturen" där Johannes Anyuro berättar om hur han inspirerats av Iliaden när han skriver - i dag.
Ytterligare ett klipp från UR:s "Hej Litteraturen" om varför man kan säga att Homeros är rapartist. Typ.
Vi ses på tisdag!
På tisdag ska vi ägna oss åt två utdrag ur Iliaden, utdrag som finns i din antologi. Ta med den till lektionen. Dessförinnan ska du ha sett förberedelsefilmerna, den som jag har gjort på 12 minuter som ligger först här som inbäddat filmklipp, och därtill två yttepyttekorta (två resp tre minuter) men väldigt bra klipp ut UR:s litteraturprogram Hej Litteraturen.
Ett klipp från UR:s program "Hej Litteraturen" där Johannes Anyuro berättar om hur han inspirerats av Iliaden när han skriver - i dag.
Ytterligare ett klipp från UR:s "Hej Litteraturen" om varför man kan säga att Homeros är rapartist. Typ.
Vi ses på tisdag!
torsdag 10 januari 2013
10 januari
Någon skrev i sin utvärdering att det vore bra om det fanns en kort sammanfattning av vad som gåtts igenom på lektionen på bloggen, så att man lätt kan se vad man missat om man är sjuk. Det låter som en bra idé! Jag ska försöka att göra detta - men kan inte lova att jag hinner jämt. Bästa tipset är förstås ALLTID att kolla med en kompis: vad gjorde ni?
Jag kommer bara att ge "punkter" - och så får ni fråga varandra för förtydliganden. Alltså:
Studiet av litteraturhistoria introducerades: vi ska ägna oss åt antiken de närmaste veckorna. Vi läste en bit ur Odysséen om när Afrodite (kärlekens gudinna) vänsterprasslade med krigsguden Ares, och på det snöpligaste vis blev påkommen av sin man Heifaistos. Vi gick igenom de viktigaste gestalterna i gudagalleriet, och uppförde upptakten till det trojanska kriget som klassteater.
Till tisdag i nästa vecka kommer det att finnas en FILM att titta på, som läggs ut under helgen. Den kommer att handla om Homeros, vem det nu var, och om typiska stildrag i de homeriska verken. På lektionen på tisdag ska vi arbeta med utdrag ur Iliaden, så ta med din antologi!
Jag kommer bara att ge "punkter" - och så får ni fråga varandra för förtydliganden. Alltså:
Studiet av litteraturhistoria introducerades: vi ska ägna oss åt antiken de närmaste veckorna. Vi läste en bit ur Odysséen om när Afrodite (kärlekens gudinna) vänsterprasslade med krigsguden Ares, och på det snöpligaste vis blev påkommen av sin man Heifaistos. Vi gick igenom de viktigaste gestalterna i gudagalleriet, och uppförde upptakten till det trojanska kriget som klassteater.
Till tisdag i nästa vecka kommer det att finnas en FILM att titta på, som läggs ut under helgen. Den kommer att handla om Homeros, vem det nu var, och om typiska stildrag i de homeriska verken. På lektionen på tisdag ska vi arbeta med utdrag ur Iliaden, så ta med din antologi!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)