Bloggläxa till tisdag

Kort och koncis: tre till fem nya ord på företeelser i Ankomsten som saknar svenska ord! Lägg ut på bloggen senast måndag!

På din blogg - senast måndag 18.00...

Vi har fortsatt läsa Ankomsten. Vad mycket jag upptäckte tillsammans med er i går, torsdag! Så många olika bildkopplingar - och en hel del textkopplingar.

Jag har lagt upp några bildkopplingar på Kapitel II: Bildkopplingar från Östra och det finns också motsvarande från Ross Tensta . Allt ni sa och skrev kom förstås inte med, men jag valde Titanictemat (och ni bara MÅSTE titta på bilden jag hittade för at exemplifiera det!), emigranttemat, och statytemat (med bilden från Rio de Janeiro. Den måste ni också titta på - det är inte bara statyn utan geografin som samspelar! Det är så coolt!). Jag kommer att skriva lite mer om text- och bildkopplingar i lärarbloggen, och kanske som en bloggpost under kapitel II också. Även om det naturligtvis är omöjligt så FÖRSÖKER jag att beskriva våra lektionssamtal så att andra ska förstå dem på bloggen.

Detta sagt som en inledning till att också NI har blogguppgifter... :)

Till måndag 11 mars 18.00 ska ni ha bloggat om en av de symboler som finns i Ankomsten, tankar om den, gärna reflektioner kring hur man kan se den på olika sätt (om man kan det) - och det är helt fritt att välja om man vill skriva om någon av alla de symboler vi tog upp på lektionen, eller om man vill välja någon vi inte talade om alls.

På tisdag kommer vi inte att jobba med Ankomsten på lektionen, så ni behöver INTE ha med boken till skolan då. Däremot ska ni ha med minst tre "nyord", nya svenska ord för företeelser i boken som det inte finns kända svenska ord för (djur vi inte har, mat vi inte äter, spel vi inte spelar etc etc).

Till torsdag nästa vecka ska ni ha läst kapitel IV och V, och vi kommer att fortsätta att diskutera mönster och teman i boken. 

Bloggfråga vecka 7

Veckans bloggfråga handlar om Ikaros: välj en av de fyra dikter (eller den ryska tecknade filmen) vi jobbat med och reflektera kring den; vad har du fått för tankar vid läsningen, vad blev du på något sätt (väl eller illa) berörd av, och varför blev du det tror du?

Upplagt på din blogg senast 12.00 måndag 18 feb.

Bloggfråga vecka 5

Ja, så har vi läst Oidipus. Vilken historia! Så mycket som sägs - och ännu mer som inte sägs. Tack alla som ställde upp och gick in i roller (visst blir det intressant när man får tillfälle att diskutera lite mer med karaktärerna?).

Vi avslutade lektionen om Oidipus med att kortkort nämna texttanken "Då-Nu-Du?", ett sätt att tänka kring texters betydelse när de skrevs/lästes i sin samtid, i dag och för dig själv som läsare. Och din blogguppgift blir att skriva något om mötet mellan Oidipus och dig. På vilket sätt berörde, eller berörde inte, den härtexten dig? Några tankar du fick av den - eller varför den inte väckte något alls? Det är tillåtet (och uppmuntras till) att tycka precis det man tycker, men ett krav att man kan argumentera för, ge någon slags förklaring till, sin upplevelse.

Inskickat på bloggen senast måndagen den 4 februari 12.00 (som vanligt!).

Blogginlägg att skriva vecka 4

I veckans blogginlägg ska du resonera kort kring ditt bästa argument för Medea eller Jason (vem du nu valde), förklara varför din person har mest rätt/minst fel, och i detta resonemang också få in ett citat från textutdraget som stödjer ditt resonemang.

5-15 rader, skrivet senast nästa måndag 12.00

GLÖM INTE ATT SE PÅ FILMEN OM OIDIPUS OCH ATT LÄSA DRAMAT TILL PÅ TISDAG!

För säkerhets skull: ingen bloggfråga v 41!

Ni har nog med att läsa novell och tänka på tisdagens skrivuppgift.

Babelinspirerad bloggfråga v 40

Hoppas att ni också uppskattade att få vara med i Babelpubliken. Jag tycker alltid att det är roligt att höra författare diskutera sina böcker och sitt skrivande.

OM det var alldeles nödvändigt att läsa någon av böckerna som nu Jonas Gardell respektive Jonas Hassen Khemiri precis kommit ut med - vilken skulle du välja, och varför? Det är ämnet för veckans blogginlägg. Ser fram mot att läsa era val och motiveringar!

Bloggfråga vecka 39

Natrurligtvis kopplad till vår läsning av "Den ovillige fundamentalisten": vilket av de teman/mönster vi tog upp på lektionen tycker du är det mest intressanta i boken, och varför? Försök utveckla dina tankar kring temat så att en läsare av din blogg som inte läst boken ändå förstår vad du menar!

Och för dig som har (läs)lust, eller gillar film: läs om Mira Nairs filmatisering av boken som visades på filmfestivalen i Venedig och som väl snart kommer till Sverige i en specialartikel i DN.

Bloggfråga v 38

Självklart handlar veckans bloggfråga om att reflektera kring föreställningen vi såg på Unga Klara, "utan titel". Vad bär du med dig från den? Varför? Finns det något i diskussionen kring möjliga titlar som du tyckte var viktigt eller intressant?

Bloggfråga v 37

På torsdagslektionen fick ni arbeta med diktanalys gruppvis. På tisdag ska någon ur varje grupp redovisa er läsning av dikten för resten av klassen, och sedan kommer ni att få skriva individuella diktanalyser (se inlägget om lektionsförberedelserna till tisdag v 38!).

Veckans bloggfråga utgår fran diktläsningen på torsdagslektionen. Vilken dikt läste du? Vilka tankar väckte dikten hos dig? Fundera över varför du kände/tänkte som du gjorde?

Bloggfrågan är INTE till för att redovisa "rätta svar". Bloggfrågan är till för att du ska skriva och tänka och göra det utifrån vad du själv tycker är viktigt - om ett ämne som både ger någon slags gemensam utgångspunkt, och möjlighet till frihet och egna tankebanor. Så, blogga på!

Och för dig som inte var på torsdagslektionen? Du väljer en av dikterna i häftet som du analyserar hemma (dvs det de andra gjorde på lektionen) och skriver om dina intryck av den.

Bloggfråga v 36

På lektionen i dag tisdag (den långa dubbla) läste vi boken Hanna, huset, hunden av Anna-Clara Tidholm. Efter första läsningen av boken fick du skriva ner något om hur du uppfattade boken. Efter att vi tillsammans samtalat om olika aspekter av boken fick du återigen samla dina tankar och försöka beskriva om och i så fall hur din syn på boken förändrats under boksamtalet.

Blogguppgiften denna vecka är att skriva en bloggpost om just detta: vad du tyckte om Hanna huset hunden först - och om, och i så fall hur, din läsupplevelse förändrats under/efter samtalet.

Jag tyckte själv att ni hittade många intressanta pusselbitar i texten, och bär särskilt med mig uttrycket "för mycket hundvolym" och tanken om att man följer andras spår tills man kommer till stupet - och måste välja väg själv. `Det var verkligen inte första gången jag läste boken - men det finns alltid nya insikter och nya tankar att få med sig genom att samtal om böcker!

Varför blogg som skolarbete?

Bra fråga. Som det finns bra svar till. Här är mina - som har bäring för den här bloggen som är en samlingsplats för N12e och våra gemensamma reflektioner om språk och litteratur, fakta och fiktion, vision och verklighet.

1. Att blogga är att skriva lite - men regelbundet. Bästa sättet att bli en god skribent är att skriva, skriva och skriva. Övning alltså.

2. Att blogga är att skriva för en publik, större eller mindre. Det jag skriver kan - och kommer att - läsas av andra. Det gör att jag måste skärpa mitt språkbruk. Formuleringsträning alltså.

3. Att blogga är att inordna sig i en kommunikationssituation som å ena sidan inte kräver så väldigt många ord och långa inlägg (snarare är det bra om de är "lagom korta") men å andra sidan kräver att jag försöker säga något på ett mindre utrymme. Koncentration alltså.

4. Att blogga är att inordna sig i en kommunikationssituation som å ena sidan ger ganska stor frihet i språkliga uttryck - men som å andra sidan också kräver en viss snits. Formuleringsfärdighet alltså.

5. Att blogga är att skriva om något, och i bästa fall hitta en egen infallsvinkel eller ny synpunkt. Reflektion alltså.

6. Att läsa och kommentera andras bloggar är att få insikt i hur andra tänker och löser samma uppgift som jag har. Att bli läst och få kommentarer är att få hjälp av andra att se styrkor och svagheter i sina egna texter och tankar. Respons alltså.

Här på sidan intill kommer alla era bloggar att ligga i "bloggrullen". Bara att läsa och lära av varandra. Och själv kommer jag att kommentera vad som händer i bloggarna och i vårt arbete framöver. Per aspera ad astra!

Bloggfråga vecka 35 - bästa låten?

Varje vecka en fråga att fundera över och skriva om på bloggen. Denna första vecka, för det första blogginlägget, gäller frågan: vilken ÄR nu den bästa låten som handlar om identitet?

Eller, kanske måste man inte välja en "bästa". Kanske finns det så många bra att man knappt kan välja - men jag vill att du väljer en i alla fall, och berättar varför du tycker att just den låten kopplar så bra till temat "identitet". Kanske är det en låt vi talade om på lektionen - kanske någon helt annan. Och kanske får vi en spotifylista som räcker för hela vårt identitetstema?