Men - vad menar du egentligen?!

I torsdags fick jag väldigt bra frågor när jag snabbt snabbt snabbt återkopplade era (goda!) resultat på examinationen av antiken. En av dem jag funderat mycket på är den (lite arga) "Men vad VILL du egentligen att vi ska göra? Ena gången säger du att alla tolkningar är OK, och andra gången att det inte är OK att tänka fritt? Hur ska du ha det?"

Jag menar VERKLIGEN av hjärtat att man kan - och ska! - tänka fritt när man läser litteratur. Att man ska ta vara på sina associationer och de idéer som litteraturen ger en, och som samtalen om litteratur kan ge. SAMTIDIGT är det min absoluta övertygelse att när man analyserar litteratur är inte allt "rätt". Flera olika sätt att se en text, eller en berättelse, kan vara riktiga, så är det absolut. Som Niels Bohr, den världsberömde och världsomvälvande fysikern sa: "Motsatsen till en djup sanning kan mycket väl vara en annan djup sanning." Men det betyder inte att "allt är rätt". Du kan associera som du vill, och jag ed, och ingen kan säga att vi "associerar fel". Men när vi analyserar måste vi hålla oss till texten, som visserligen säkert kan förstås på fler sätt än ett - men inte hursomhelst.

Analys är en sak. Associationer kan vara något annat.

Det här ska jag försöka vara lite tydligare kring. Jag ska ta lite tid på tisdag att resonera om detta. Och jag är så glad över att frågan gjordes tydligare för mig i torsdags. DET var verkligen bra! Tack!

Vad vi gjorde tisdagen den 12 februari

Vi fortsatte att läsa dikter om Ikaros, och tog oss an Werner Aspenström och Ebba Lindquist. Fast Aspenström hann vi inte prata så mycket om, eftersom vi gjorde mer av en djupdykning i Lundquists text och hittade litterära verkningsmedel som anaforer, epiforer, upprepningar, tretal, kontraster.

Vi talade om hur diktarna använt myten, och om dikternas "budskap". Och så avslutade vi med att se en liten tecknad film om Ikaros, en film som sätter hela idéen om myter och vad de kan få för betydelse på kant. Filmen kommer här i repris för den som vill!

Vad vi gjorde torsdagen den 31 jan

Jag återberättade två myter (myten om Orpheus och Eurydike och Ikarosmyten), vi talade om vad som kännetecknar en myt och vilka frågor som de två myterna lyfter fram, vi läste två moderna (nåja, 1900-tal, men jämfört med de antika myterna så!) Ikarostolkningar (Bundgaard Poulsen och Lindegren) och resonerade om dikternas innehåll och form.

Fundera över kommentarerna!

Nu har (till sist) alla fått kommentarer på sina diktanalyser. Vad ska ni göra med dem? Jo, ni ska tänka igenom hur ni kan utveckla ert skrivande när ni nu ger er i kast med novellanalysen på tisdag. Vad hade diktanalyser för svagheter? Försök komma ihåg att tänka särskilt på att arbeta med de sakerna när du skriver novellanalysen. Vad hade din diktanalys för styrkor? Försök att göra "samma sak igen" när du skriver novellanalys.

Vi ses på tisdag - 8.00 i A126, med huvudet fullt av novelltankar, magen full av frukost och blyertspennan vässad till det yttersta!

Kommentarer till diktanalyserna

NU är det bara två av er som fortfarande inte har fått sina kommentarer till diktanalyserna: Linnea (som jag inte hann igår, men gör ikväll - LOVAR) och Sofia J vars analys inte ligger i den gemensamma mappen i GoogleDocs...

Hur hittar man kommentaren? Man går in i den delade mappen och öppnar dokumentet "Sofias kommnetarer" (eller vad man nu heter :) ) och följer länken som finns där. Jag har en idé om att samla alla era kommentarer, så att ni alltid ska kunna gå tillbaka och hitta dem, därav det nya dokumentet.

IBLAND kan det ha blivit något problem med kommentarsfilen, ljudet kanske är för brusigt eller strejkar. HÖR AV ER VIA MAIL TILL MIG (använd katarina.lycken"snabela"gmail.com ) i så fall.

Och nu - Martina Lowden. Läs och fundera!

Överföra t.ex. wordfiler till Google Drive

En sak jag inte kom ihåg (som jag sagt, jag är en nybörjare på Google Drive, men jag tror utifrån andras erfarenhet att det kommer att bli ett jättebra verktyg för oss under kursen) på lektionen var hur man laddar upp filer från datorn. Många av er vill skriva i word och sedan ladda upp, och då måste man ju kunna göra det också? Och det kan man.

Det finns två röda "knappar" uppe till vänster i menyn. På den ena står det "skapa", den andra har en symbol med något som nog ska föreställa en hårddisk och en pil. DEN knappen trycker du för för att ladda upp en fil - sedan fungerar det "som vanligt" (det vill säga på samma sätt som i de flesta sammanhang, man får bläddra fram sin fil och välja att den ska laddas upp/överföras).

Lätt som en plätt?! Hoppas det.

Diktanalysen - deadline 28 sept

Den individuella diktanalysen som du nu börjat på ska ligga färdigskriven i din svenskmapp senast på fredag den 28 september.

Länkar till viktiga dokument

Nu har jag skapat en lista för länkar till viktiga dokument till höger i bloggen. Där finns nu länkar till alla de dokument du kan behövas ha som stöd när du skriver din analys: hjälpfrågor, tips för själva skrivandet och de kunskapskrav som du kommer att bedömas efter. Lätt att hitta, lätt att jobba med - hoppas jag :)

Diktanalys!

Tisdagens långlektion (nu har vi snart arbetat in novembers sovmornar) ägnades åt dikt och diktanalys.

Jag visade två dokument som kan vara till hjälp i arbetet, dels det dokument med olika frågor att ställa sig när man analyserar dikt som ni använt i era gruppsamtal, dels ett för er nytt dokument om hur man sen gör när man presenterar sina resultat. Bägge dessa (och fler som kommer) finns i en mapp på Google Drive som ni kommer åt HÄR . Jag ska försöka få in länkar till de olika dokumenten i bloggens sidomeny, men jag har inte riktigt listat ut hur man gör än ;)

Sedan redovisade alla grupperna (till sist alla - jag höll ju på att missa en grupp. Tack Felix som gjorde mig varse!) sina iakttagelser, och vi hade tillfälle att utvidga lite kring varje dikt och varje läsning. Vidars "motläsning" av Romanska bågar var en vitamininjektion för oss alla, och ett fint exempel på att närläsning lönar sig och att man kan ha fog för helt olika läsningar - bara man håller sig nära texten.

NU ska ni skriva en egen individuell diktanalys. Ni ska göra det i Google Docs, och lägga den färdiga analysen i den delade mappen som (nästan) alla nu skapat. Analysen ska vara klar och lagd i mappen senast onsdag 26 september. Och dikt väljer man själv, det vill säga av dem vi jobbat med nu. Antingen tar man den som man jobbade med i sin grupp  (det kan ju ha fördelen att man gått igenom den noga tillsammans med andra) eller så väljer man en annan av dikterna.